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"一带一路"背景下的语言混杂与民族认同研究——基于地方本科高校外语学习者的调查

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关注"一带一路"背景下高校大学生群体的语言使用和民族认同,考察地方本科高校外语学习者语言混杂使用情况、使用动机以及中华民族认同状况.研究发现,地方本科高校校园汉语-外语混杂表达现象总体而言不是十分普遍,但在现实交际情境中,学生使用了相对较多的语言混杂表达.学生的语言混杂表达动机主要有语言现实动机、心理动机、社会规约与个人偏好动机、外语认知与学习动机四类,其中,语言现实动机是学生使用语言混杂表达的普遍性动机.此外,在认知、情感和行为层面学生对中华民族语言、身份和文化均表现出较高的认同度,但英语专业学生的民族认同度总体而言低于非英语专业学生,且在认知和行为层面与非英语专业学生差异显著.
Analysis on Language Mixing and National Identity under"The Belt and Road"Initiative——Based on the Survey of Foreign Language Learners in Local College

田行宇

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宁德师范学院语言与文化学院,福建宁德352100

语言混杂 民族认同 外语学习者 地方本科高校

福建省社会科学规划青年项目福建省教育厅中青年教师教育科研项目宁德师范学院校级专项项目

FJ2017C093JAS1705822018ZX305

2021

10.16858/j.issn.1674-0092.2021.02.013

安康学院学报
安康学院

安康学院学报

影响因子：0.171
ISSN：1674-0092
年,卷(期)：2021.33(2)
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