实践音乐教育哲学的批判课程观意涵及启示

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中文摘要：实践音乐教育哲学深受概念重建主义课程范式之一的批判课程观影响,并建构了自己的批判课程观,在课程目标、课程知识和课程评价方面有自己的见解.《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对音乐课程提出了新要求,结合我国中小学音乐课程现状,实践音乐教育哲学的批判课程观可以为我国未来中小学音乐课程目标观、知识观和评价观带来启示,为我国中小学音乐课程提供理论借鉴.

作者：

储冀璇

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作者单位：

中国音乐学院中国乐派研究院,北京 100000

关键词：

批判课程观批评理论实践音乐教育哲学中小学音乐课程

出版年：

2024

DOI：

10.13757/j.cnki.cn34-1329/c.2024.02.018

安庆师范大学学报(社会科学版)

安庆师范学院

安庆师范大学学报(社会科学版)

CHSSCD

影响因子：0.25

ISSN：1003-4730

年,卷(期)：2024.43(2)