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基于新建构主义学习理论的O2O教学设计研究——以大学计算机基础课程为例

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大学计算机基础课程是高校面向非计算机专业所有同学开设的大规模基础课程.通过连续5年对北京某高校1677名大学新生的调查,得出了大学新生之间计算机基础水平存在较大差异的结论,由此提出了课程实施O2 O教学的必要性.本文基于新建构主义学习理论"情景、协作和建构"的三大核心思想特征,详细设计了课程O2 O教学方案,并通过教学实践对方案进行了有效验证,补偿了大学新生入学时的计算机基础水平差异.
Research on O2O Instructional Design Based on the New Constructivism Learning Theory:Take the Course of the University Computer Fundamentals as An Example

杜春涛、王若宾、宋威

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北方工业大学信息学院,北京,100144

新建构主义学习理论 O2O教学 大学计算机基础课程

国家自然科学基金教育部2018年第一批产学合作协同育人项目教育部2017 年第一批产学合作协同育人项目北方工业大学2016年教育教学改革重点项目北方工业大学2017年教育教学改革重点项目全国高等院校计算机基础教育研究会2018年计算机基础教育教学研究项目

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2019

北方工业大学学报
北方工业大学

北方工业大学学报

影响因子：0.368
ISSN：1001-5477
年,卷(期)：2019.31(5)
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