北方音乐2020，Issue(4) ：167-168.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.04.100

小学低年级音乐课堂教学情境创设策略

谢璐思
北方音乐2020，Issue(4) ：167-168.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.04.100
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小学低年级音乐课堂教学情境创设策略

谢璐思1
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作者信息

  • 1. 福建省宁德市霞浦县第三小学,福建宁德 355100
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摘要

音乐是艺术的重要表现形式,是人类重要的精神娱乐项目.在音乐的世界里,我们可以肆意宣泄情绪,可以与有趣的灵魂交流,可以经历历史、人文的演变过程.每时每刻,人类都离不开音乐.虽然人类喜欢音乐,但是不喜欢学习音乐.实践表明,在小学音乐课堂上,学生往往谈音而鸦雀无声.仔细分析,我发现这是因为音乐课堂突出音乐技术的学习而没有理视审美体验和艺术熏陶.为此,我研究了教学情境在音乐课堂的应用,让音乐课堂变得欣赏、体验、自由、欢乐,让学生在这样的气氛中自主建构音乐知识并形成乐感,最终提升音乐教学效果.

关键词

小学/低年级/音乐/教学情境

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出版年

2020
北方音乐
黑龙江省音乐家协会

北方音乐

影响因子：0.137
ISSN：1002-767X
被引量1
参考文献量3
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