北方音乐2020，Issue(4) ：206-207.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.04.126

情境:鲜活音乐的"音符"

王婷婷
北方音乐2020，Issue(4) ：206-207.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.04.126
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情境:鲜活音乐的"音符"

王婷婷1
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作者信息

  • 1. 江苏省淮安市天津路小学,江苏淮安 223005
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摘要

情境是小学音乐教学的重要载体,是学生认识和感受音乐的有效来源.引导学生在栩栩如生的环境氛围中学习和使用音乐,能产生一定外化促进作用.引导学生走进生活场景、运用多媒体课件创设情境、角色模拟体验和多元演唱感知等,有利于激活其学习认知感知感触,增强其学习探知的主动性与自觉性.

关键词

小学音乐/情境/开放/实践

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出版年

2020
北方音乐
黑龙江省音乐家协会

北方音乐

影响因子：0.137
ISSN：1002-767X
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