北方音乐2020，Issue(6) ：158-159.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.06.088

浅谈体态律动对一年级歌词教学的帮助

王忱
北方音乐2020，Issue(6) ：158-159.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.06.088
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浅谈体态律动对一年级歌词教学的帮助

王忱1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市蠡湖中心小学,江苏无锡 214074
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摘要

在传统音乐课堂教学中,往往可以看到小学一年级的学生很难记住歌词.虽然教师常用的方法是多次范唱并讲解歌词含义,但对学生的理解和记忆的帮助并不十分显著.让学生朗读歌词,虽然在多遍后也可以记住,但却浪费了很多宝贵的课堂时间,同时也会使学生对音乐课堂失去了原有的兴趣.就以要上好一年级的音乐课,用何种方法去帮助他们理解和记住歌词就变得非常重要.体态律动通过身体动作的体验,能加强学生对音乐的注意和记忆,对小学一年级音乐课堂中歌词的教学有很大帮助.

关键词

一年级/体态律动/歌词记忆/有效性

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出版年

2020
北方音乐
黑龙江省音乐家协会

北方音乐

影响因子：0.137
ISSN：1002-767X
参考文献量2
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