北方音乐2020，Issue(7) ：172-173.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.07.105

浅谈小学低年级音乐课堂中"节奏"情境教学的策略

李颜玉
北方音乐2020，Issue(7) ：172-173.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.07.105
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浅谈小学低年级音乐课堂中"节奏"情境教学的策略

李颜玉1
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作者信息

  • 1. 厦门市翔安区海滨小学,福建厦门 361009
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摘要

节奏作为乐曲的重要组成部分,是音乐生命力的源泉.节奏不但作为组成音乐的核心要素之一,还能够有效增强音乐的感染力与魅力.节奏包括节拍和速度两方面,节拍是指音乐具有规律性的强弱交替,速度是指这种律动的速率.节奏是音乐演奏的脉搏,节奏又包括音乐中音的长短、高低,是音乐表达的重要元素,节奏寄托了作曲者的众多情感.旋律需要在节奏下谱写,节奏却可以独立存在.

关键词

节奏/小学低年级教学/情境/游戏/具体/创新/评价

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出版年

2020
北方音乐
黑龙江省音乐家协会

北方音乐

影响因子：0.137
ISSN：1002-767X
被引量2
参考文献量2
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