北方音乐2020，Issue(8) ：218,221.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.08.130

当前小学音乐低段教学中应用情境教学的困境与构建途径

刘玻志
北方音乐2020，Issue(8) ：218,221.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.08.130
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当前小学音乐低段教学中应用情境教学的困境与构建途径

刘玻志1
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作者信息

  • 1. 四川省成都天府新区第四小学,四川成都 610000
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摘要

小学低年级阶段是学生思维成型、品性成型的重要时间阶段.小学音乐教学作为培养学生音乐素养、辅助学生建立正确音乐审美的核心途径,教学人员应使用更加贴合小学生音乐学习情绪、更能与低年级学生思维相关联的教学方式.因此,本文以构建情境教学模式作为思路,分析了当前小学音乐教学中应用情境教学的困境,并对相应的构建途径展开了深入性的实例研究.

关键词

小学音乐教学/情境教学/构建途径

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出版年

2020
北方音乐
黑龙江省音乐家协会

北方音乐

影响因子：0.137
ISSN：1002-767X
参考文献量2
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