北方音乐2020，Issue(11) ：127-129.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.11.064

"乐化教育"课程模式与价值探究——潍坊高新双语学校音乐基础教育启示

王泓允
北方音乐2020，Issue(11) ：127-129.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.11.064
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"乐化教育"课程模式与价值探究——潍坊高新双语学校音乐基础教育启示

王泓允1
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  • 1. 首都师范大学,北京 100048
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摘要

近年来,义务教育阶段艺术课程的发展愈发受到社会关注.音乐作为一门以培养学生情感态度价值观为主要课程目标的学科,在学校教育中发挥着不可替代的作用.在本文中,笔者通过对潍坊高新双语学校以音乐为主导的课程模式的简要介绍,将该校课程模式对学生、教师及学校三方产生的积极意义进行相关阐述.

关键词

义务教育/课程模式/传统文化/综合素质

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出版年

2020
北方音乐
黑龙江省音乐家协会

北方音乐

影响因子：0.137
ISSN：1002-767X
参考文献量1
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