北方音乐2020，Issue(15) ：169-170.

音乐鉴赏网络课程教学如何引起学生的共鸣

毛秋思
北方音乐2020，Issue(15) ：169-170.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

音乐鉴赏网络课程教学如何引起学生的共鸣

毛秋思1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河南城建学院,河南 平顶山 467000
  • 折叠

摘要

在音乐鉴赏网络课程教学中,引起学生的共鸣,不但能够提高课程教学效果,还能够加深学生对音乐作品的印象,提高课堂教学的针对性和实效性.从目前音乐鉴赏网络课程教学过程来看,在引发学生共鸣的过程中,不但应当营造良好的课堂氛围,还要提高课程的吸引力,通过增加与学生交流互动的频次,使整个课堂在活跃度方面更高,吸引学生的关注,使学生投入到音乐介绍中,提高学生的鉴赏能力和鉴赏水平,使学生能够通过音乐鉴赏课程收获更多的音乐知识,达到培养音乐兴趣和提高音乐鉴赏能力的目的.

关键词

音乐鉴赏/网络课程教学/学生共鸣

引用本文复制引用

出版年

2020
北方音乐
黑龙江省音乐家协会

北方音乐

影响因子：0.137
ISSN：1002-767X
参考文献量2
段落导航相关论文