北方音乐2020，Issue(17) ：109-110.

让多元文化在小学音乐课堂中相互融合

孔丽娜
北方音乐2020，Issue(17) ：109-110.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

让多元文化在小学音乐课堂中相互融合

孔丽娜1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省徐州市铜山区新区实验小学,江苏 徐州 221100
  • 折叠

摘要

随着信息时代的到来,文化的传播与创新也在不断加快.在小学音乐教学中,不同类型的文化对音乐作品的理解催生出不同的价值观念.这样复杂的多元化的传播背景 对小学音乐教学造成了不同程度的影响,导致了各种问题的出现.基于此,音乐教学必须结合多元化文化传播的背景 与发展进行教学模式的变革.本文围绕如何在小学音乐教学中让多元文化相互融合进行阐述,旨在提高小学音乐教学效果.

关键词

小学音乐/多元文化/情感/渗透/教学

引用本文复制引用

出版年

2020
北方音乐
黑龙江省音乐家协会

北方音乐

影响因子：0.137
ISSN：1002-767X
参考文献量3
段落导航相关论文