北方音乐2020，Issue(20) ：79-82.

跨"乐"学科的融合性思考——浅谈音乐教育与多学科融合教学思路

刘铮
北方音乐2020，Issue(20) ：79-82.
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跨"乐"学科的融合性思考——浅谈音乐教育与多学科融合教学思路

刘铮1
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作者信息

  • 1. 长春大学,吉林 长春 130000
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摘要

在当前教育背景下,深化教育改革,顺应时代发展,打造各学科融合的知识贯通体系,是当今教育的主题.音乐教育是美育教育的一部分,它具有特殊性与包容性.音乐与其他学科的融合,打破学科之间的壁垒,学科知识渗透和交叉,优化组合,最终形成协和的、生态化的融合教学过程,进行学科交融的探索与学科融合性的思考,将促进知识贯通一体化,完善文化的多维度呈现,推进各学科教育整体融合发展,提高学生综合素质和全面发展的能力.

关键词

音乐教育/学科融合/知识/能力/教学

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基金项目

长春大学科研培育春蕾基金(2020JBC20W17)

出版年

2020
北方音乐
黑龙江省音乐家协会

北方音乐

影响因子：0.137
ISSN：1002-767X
被引量1
参考文献量5
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