北方音乐2020，Issue(20) ：97-99.

"自我效能感"对学前教育专业学生歌曲弹唱学习的影响及教学对策

吴丹
北方音乐2020，Issue(20) ：97-99.
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"自我效能感"对学前教育专业学生歌曲弹唱学习的影响及教学对策

吴丹1
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作者信息

  • 1. 怀化师范高等专科学校,湖南 怀化 418000
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摘要

"自我效能感"(self——efficacy)理论最初由美国心理学家班杜拉(Albert Bandm,1925年)提出.在学前教育专业学生的歌曲弹唱技能训练中,"自我效能感"将会影响学生在歌曲弹唱课程学习过程中的主观能动性,进而对学习效果产生重要影响.在本文中,作者根据多年教学经验结合教学中的实际情况,分析"自我效能感"在学前教育专业歌曲弹唱教学中的作用及影响,探讨教师在实际教学中如何借助"自我效能感"提升教学效果.

关键词

自我效能感/歌曲弹唱/对策

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出版年

2020
北方音乐
黑龙江省音乐家协会

北方音乐

影响因子：0.137
ISSN：1002-767X
被引量1
参考文献量4
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