摘要
自核心素养提出后,可以说各学科的教学目标相较于新课标更加明确.对于小学音乐学科来说,新课标强调"以音乐为本,以育人为本",在核心素养下来说,小学音乐的学科核心素养无外乎"更加重视小学阶段学生的音乐理解能力、小学阶段学生的音乐鉴赏能力",并在此基础上,强调要加强学生的实践性,提高学生实践能力、实操能力.但是,小学音乐毕竟属于小三科,在小学阶段还是处于相对弱势的学科地位,且小学音乐教师比较缺乏,甚至很多乡村学校还存在小三科教师走教现象,由此可见一斑.在这样的情况下,小学音乐教学该何去何从,该如何培养学生的学科核心素养,对此笔者进行了有益探究.
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