摘要
音乐是一门艺术课程,具有活泼、自由的学科特色,低年级学生具有好动、活泼的天性.基于上述两点,小学音乐教师在进行低段音乐教学时可以采取情境教学法,通过这一趣味性教学方法让学生充分感受到学习音乐的乐趣以及音乐本身具有的艺术魅力.实践证明,情境教学法在低段音乐课堂上的有效运用,不仅可以强化学生学习音乐的动机,还能在降低学生音乐学习难度的基础上促使学生有效吸收音乐知识、提升学生的艺术素养.本文先简单阐述情境教学法的应用价值,再从问题情境、直观情境、生活情境、实践情境、故事情境这几个方面就小学音乐课堂上情境教学的应用策略展开论述.
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