北方音乐2020，Issue(21) ：212-214.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.21.073

"玩""动""创"畅享音乐课堂主旋律——基于教学案例谈核心素养下初中音乐教学体验之道

王澜
北方音乐2020，Issue(21) ：212-214.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.21.073
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"玩""动""创"畅享音乐课堂主旋律——基于教学案例谈核心素养下初中音乐教学体验之道

王澜1
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作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市第一初级中学,浙江 绍兴 312000
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摘要

音乐课堂教学中,学生的音乐核心素养需要积极参与体验才能得到有效提高.随着年龄的增长,进入了初中阶段,孩子们的心理发生了变化,在音乐课堂中设计适宜的音乐游戏,可以激发学生兴趣,让学生在"玩"中学音乐;借助体态律动,积极调动学生参与其中,让学生"动"起来,有效落实教学目标;给学生充足的创作空间,让学生形成个性,扬"我"风采,为音乐核心素养下的音乐课堂增光添彩.

关键词

核心素养/体验/音乐游戏/体态律动/个性创作

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出版年

2020
北方音乐
黑龙江省音乐家协会

北方音乐

影响因子：0.137
ISSN：1002-767X
被引量3
参考文献量1
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