北方音乐2020，Issue(23) ：94-96.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.23.042

钢琴即兴伴奏课程多元混合教学模式探讨

毛敏
北方音乐2020，Issue(23) ：94-96.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.23.042
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钢琴即兴伴奏课程多元混合教学模式探讨

毛敏1
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作者信息

  • 1. 徐州幼儿师范高等专科学校,江苏 徐州 221000
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摘要

为贴合学生个体特征,应构建高效钢琴即兴伴奏课堂.教师应在钢琴即兴伴奏课程建设中,引进多元混合教学模式,应用新颖的教学手段,激发学生主动学习意识,确立学生主体地位.本文结合多元混合教学模式的基本概述,就钢琴即兴伴奏课程中应用多元混合教学模式的价值,以及多元混合教学模式的具体实施方法展开讨论.希望以此充分发挥各类教学方法的实践优势,提高钢琴即兴伴奏课程教学质量.

关键词

钢琴/即兴伴奏/课程/多元混合/教学模式

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基金项目

江苏高校哲学社会科学研究项目(思政专项)(2019SJB381)

出版年

2020
北方音乐
黑龙江省音乐家协会

北方音乐

影响因子：0.137
ISSN：1002-767X
参考文献量2
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