北方音乐2020，Issue(23) ：193-195.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.23.075

规范音乐课堂教学语言,提升课堂教学质量

唐伟 涂洪君
北方音乐2020，Issue(23) ：193-195.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2020.23.075
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规范音乐课堂教学语言,提升课堂教学质量

唐伟 1涂洪君2
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作者信息

  • 1. 山东省日照第一中学,山东 日照 276800
  • 2. 山东省日照师范学校,山东 日照 276800
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摘要

课堂教学语言是教师在组织课堂教学活动的时候,为了实现教学目标,完成教学任务而使用的语言.在音乐课堂上,教师是否使用了规范的课堂教学语言,直接影响了课堂教学效果,和学生们的学习情况.音乐课堂教学语言,兼具音乐学科特征课课堂教学语言特性,使用对象是有音乐基础的高中生.因此,在实施高中音乐课堂教学的时候,教师要规范化地组织和运用解释性语言、组织性语言、肢体语言、书面语言,满足高中生的学习需求,推动课堂教学的发展,提升课堂教学质量.

关键词

高中音乐/课堂教学语言/规范化/实施策略

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出版年

2020
北方音乐
黑龙江省音乐家协会

北方音乐

影响因子：0.137
ISSN：1002-767X
参考文献量2
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