北京教育(德育)2022，Issue(9) ：54-59.

新时代"四史"教育融入高校思政课程的科学意蕴

刘旭雯
北京教育(德育)2022，Issue(9) ：54-59.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

新时代"四史"教育融入高校思政课程的科学意蕴

刘旭雯1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西大学马克思主义学院,广西南宁530004
  • 折叠

摘要

"四史"教育融入高校思政课程建设,呈现出"因何融入""融入什么""谁来融入""怎样融入"的科学意蕴.在"因何融入"上,是对新时代"四史"教育融入高校思政课程的现实考量;在"融入什么"上,着重阐释新时代"四史"教育融入高校思政课程的科学内涵;在"谁来融入"上,强调高校思政课教师是新时代"四史"教育融入高校思政课程的主导力量;在"怎样融入"上,提出从顶层设计、教学内容、教学方法、教学策略上进行整体推进.

关键词

新时代/"四史"教育/高校思想政治理论课/大学生

引用本文复制引用

基金项目

2021年广西大学生思想政治教育理论与实践研究重点课题(2021MSZ040)

出版年

2022
北京教育(德育)

北京教育(德育)

ISSN：
被引量3
参考文献量3
段落导航相关论文