研究生学科思政从"悬浮"到"落地"的建构策略—

研究生学科思政从"悬浮"到"落地"的建构策略——基于扎根理论的研究

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万方数据

中文摘要：建设学科思政是深化专业与课程思政、推进"三全育人"综合改革、形成一体化育人体制机制的客观要求.立足学科思政研究匮乏、进路不清等问题,利用扎根理论方法,选择浙江大学19个学科思政建设案例进行分析,运用Nvivo 12软件进行开放式编码、主轴编码和选择性编码,提取相关概念和范畴,提出了强化党建引领、发挥课堂教学主渠道作用、把握课题研究关键过程环节、夯实社会实践大课堂、构建导学共同体等策略,为促进高校研究生学科思政建设提供理论支撑和行动依据.

作者：

辛越优、刘波、朱杭

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作者单位：

浙江大学区域协调发展研究中心

浙江大学研究生工作部

关键词：

学科思政要素识别建构策略扎根理论

基金：

2021年浙江大学研究生教育研究重大课题2023年度浙江省软科学研究计划重点项目

项目编号：

202101012023C25017

出版年：

2024

北京教育(普教版)

北京市教育音像报刊总社

北京教育(普教版)

影响因子：0.044

ISSN：1000-7997

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量7