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新时代背景下高校课程思政建设与实践——以北京科技大学机械工程学院机器人科创班为例

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新时代背景下，高校在培养创新创业人才时面临全新挑战，如何在科创人才培养过程中融入课程思政是亟须探讨的问题。课程思政建设的重点在"思政"、关键在教师、重心在院系、成效在学生。北京科技大学机械工程学院大力推进课程思政建设，推动课程思政建设的模式和方法创新升级，取得了较好的成效。在此基础上，学院建设了机器人科创班，以强化顶层设计、搭建育人团队和全过程联动育人等方面作为抓手，助力培养新时代科创人才、激发教师课程思政热情、使课程思政"润物细无声"，通过多措并举提升科创人才培养过程中的课程思政建设效果。

郑莉芳、杨明明、宋琦

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北京科技大学机械工程学院

课程思政 机器人工程 创新创业教育

2024

北京教育(普教版)
北京市教育音像报刊总社

北京教育(普教版)

影响因子：0.044
ISSN：1000-7997
年,卷(期)：2024.(5)
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