北京教育(普教版)2024，Issue(6) ：50-54.

"感动中国人物"故事融入初中"道德与法治"课教学探析

周万涛 赵相斌
北京教育(普教版)2024，Issue(6) ：50-54.
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"感动中国人物"故事融入初中"道德与法治"课教学探析

周万涛 1赵相斌2
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作者信息

  • 1. 西华师范大学政治与行政学院,四川南充 637009
  • 2. 西华师范大学马克思主义学院,四川南充 637009
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摘要

"感动中国人物"故事作为重要的教学素材,与初中"道德与法治"课在教学内容、育人目标、教育方式上具有内在的统一性.将"感动中国人物"故事融入初中"道德与法治"课教学,既能发挥感动中国人物对学生的榜样示范作用,又能丰富教学方法,增强课堂实效,更好地引导学生认同并践行社会主义核心价值观.初中"道德与法治"课教师可通过课前准备、课中应用、课后实践三个路径,将"感动中国人物"有效融入初中"道德与法治"课,充分发挥其教育价值.

关键词

"感动中国人物"故事/初中/"道德与法治"/课堂教学

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出版年

2024
北京教育(普教版)
北京市教育音像报刊总社

北京教育(普教版)

影响因子：0.044
ISSN：1000-7997
参考文献量7
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