摘要
辅导员是"形势与政策"课教师队伍的重要组成部分.导师制是高校辅导员锤炼教学基本功、提升教学能力的重要途径.当前,辅导员担任"形势与政策"课教师有利于将知识传授与思想教育紧密结合,将指导性与实用性有效结合,将榜样示范与情感支持有机结合,具有一定的优势;但也存在着教学实践训练和反馈不足、教学水平参差不齐、教学积极性主动性有所欠缺等问题.将导师制运用到对辅导员教学与科研能力提升的帮扶中,通过优质的导师资源供给、分级分类的精准指导、全方位的科研指导等方式,以期探索出导师制带动高校辅导员"形势与政策"课教学能力提升的有效实践路径.
基金项目
2023年北京师范大学大学生思想政治教育课题(BNUSZ2023YB10)
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