北京教育(普教版)2024，Issue(8) ：13-17.

彰显"双一流"建设中的学生主体地位

胡劲松 刘苏影
北京教育(普教版)2024，Issue(8) ：13-17.
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彰显"双一流"建设中的学生主体地位

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作者信息

  • 1. 华南师范大学教育科学学院、华南师范大学基础教育治理与创新研究中心
  • 2. 华南师范大学教育科学学院
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摘要

统筹推进"双一流"建设是我国高等教育内涵式发展的重要举措,立德树人与培养拔尖创新人才则是考察"双一流"建设成效的根本标准.在"双一流"建设者中,应充分彰显学生的主体地位.从大学组织构成、知识生产、文化传承和民主管理考量,学生应成为"双一流"建设的参与者;从学生成长成才和学校可持续发展"双赢"考量,学生应成为"双一流"建设成果的享有者;从满足利益相关者诉求和立德树人目标实际达成度考量,学生应成为"双一流"建设结果的评价者.

关键词

"双一流"建设/学生/主体地位

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出版年

2024
北京教育(普教版)
北京市教育音像报刊总社

北京教育(普教版)

影响因子：0.044
ISSN：1000-7997
参考文献量13
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