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思政课教学实效性提升的三重逻辑——以"马克思主义基本原理"课为例

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如何提升教学针对性和实效性,是"马克思主义基本原理"课教学亟待解决的重点议题.解决问题的关键在于通过对"马克思主义基本原理"课教学结构的剖析,指出其单维度的教材体系与学生缺位的问题,提出转向为以学生为中心的教学体系,在此基础上完成教学空间在内容和形式上的拓展,对内容与要素进行熔铸、对方法与过程进行重构,推动学生将课堂的理论知识内化为个人的品德修养、精神信仰,外化为践行党和人民忠诚卫士的行为习惯,做到知行合一,最终真正实现思政教育的教学目标.

王燕群、冯宸、杨劲方、刘江萍

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中国消防救援学院政治工作系

思政课 教学实效性

中国消防救援学院本科教育教学改革立项资助重点项目(2023)北京市高教学会立项项目(2023)

2023KCJS02ZMS2023017

2024

北京教育(普教版)
北京市教育音像报刊总社

北京教育(普教版)

影响因子：0.044
ISSN：1000-7997
年,卷(期)：2024.(8)
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