摘要
推进基于"第二课堂成绩单"制度的大学生综合素质评价体系建设,是落实高校立德树人根本任务,实现教育高质量发展的必然要求,是提升高校育人及管理水平的重要保障,同时也是增强高校育人实效的核心需求.现阶段,大学生综合素质评价体系的建设工作仍面临育人合力不强、内容量化指标及普适性不足、评价结果应用范围及场景欠丰富等问题.为此,探寻基于"第二课堂成绩单"制度的大学生综合素质评价体系建设实施路径,应发挥第一、第二课堂育人合力;规范综合素质评价指标建设,提高评价体系普适性;优化评价结果的应用场景,服务学生高质量成长成才.
基金项目
北京科技大学本科教育教学改革重点项目(2021)(JG2021Z01)
北京市教工委重点课题(2022)(BJJGW2022005)
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