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新时代高校治理现代化的动力机制变革及促进举措探析

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中华人民共和国成立以来，我国高校管理模式经历了传统行政管理、新公共管理阶段，目前进入新公共治理变革时代。在每一阶段，相应存在不同的实现管理目标的动力机制。从新公共治理角度来看，新时代高校办学成效的生成与提升，需要高校内外部多元主体持续共治，其中促进动力机制由类似列车的"动集模式"转为"动分模式"，提升多元主体参与教育事业的能力尤为重要。评价具有引导、激励、鉴别、监督等多种功能。以教育评价改革为抓手，改革高校治理动力机制，充分促进多主体参与高校治理，可为促进高校治理现代化的重要举措。

周湘林、赵英媛

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中央财经大学政府管理学院、教育经济与管理研究中心

高校治理现代化 动力机制 教育评价综合改革

北京高等教育本科教学改革创新项目

202296

2024

北京教育(普教版)
北京市教育音像报刊总社

北京教育(普教版)

影响因子：0.044
ISSN：1000-7997
年,卷(期)：2024.(14)
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