北京教育(普教版)2024，Issue(16) ：20-24.

链接生活,蕴化生命:小学传统文化经典阅读教学路径探析

杜霞 周梦宇 丰志奎
北京教育(普教版)2024，Issue(16) ：20-24.
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链接生活,蕴化生命:小学传统文化经典阅读教学路径探析

杜霞 1周梦宇 2丰志奎3
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作者信息

  • 1. 北京师范大学教育学部
  • 2. 北京市昌平第二实验小学
  • 3. 北京市昌平区昌盛园小学
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摘要

国家高度重视中华优秀传统文化的传承与发展,作为中华优秀传统文化的重要载体——传统文化经典,理应在传统文化教育中发挥出根本性、支撑性作用.小学阶段传统文化经典阅读教学路径探索应从以下几个方面着手:明确教学理念——链接生活,蕴化生命,充分发挥经典立德树人、培基铸魂的价值;甄选教学内容——关注学情,构建次第衔接、通力合一的传统文化经典阅读内容体系;确定教学方法——汲取借鉴传统读书法的精华,在熟读精思的基础上注重深度交流与实践体验;设计教学评价——链接生活和成长,关注阅读评价的全员性和过程性.

关键词

传统文化经典/阅读教学/实践路径

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出版年

2024
北京教育(普教版)
北京市教育音像报刊总社

北京教育(普教版)

影响因子：0.044
ISSN：1000-7997
参考文献量9
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