新时代基础教育评价改革的困境与出路

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中文摘要：新时代基础教育高质量发展对教育评价提出新的价值诉求,迫切需要推进评价内容向"整全的人"转型、评价功能向"赋能提质"迭代、评价思维向"系统综合"升级.当前,基础教育评价面临诸多困境,表现为:评价内容缺乏对学生成长的多元观照,主体的专业素养限制评价功能的升级,绩效评价的盛行阻碍评价思维的系统转型.新时代基础教育评价改革,迫切需要拓展和丰富教育评价内容的多维性和发展性,大力提升评价主体的专业意识与能力,深化基础教育评价改革的统筹治理,以教育评价改革统领育人方式的综合变革.

作者：

吕可、刘世清

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作者单位：

华东师范大学教育学系

关键词：

基础教育教育评价改革困境出路

基金：

2019年度国家社会科学基金教育学一般课题

项目编号：

BHA190152

出版年：

2024

北京教育(普教版)

北京市教育音像报刊总社

北京教育(普教版)

影响因子：0.044

ISSN：1000-7997

年,卷(期)：2024.(22)