北京教育(普教版)2024，Issue(26) ：66-69.

爱国主义教育融入高校思政课堂探析——基于TPACK理论

马永霞 王易 何静
北京教育(普教版)2024，Issue(26) ：66-69.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

爱国主义教育融入高校思政课堂探析——基于TPACK理论

马永霞 1王易 1何静1
扫码查看

作者信息

  • 1. 北京理工大学教育学院
  • 折叠

摘要

大学生爱国主义教育与高校思政课堂深度融合,是提升大学生爱国主义教育实效、发挥思政课堂立德树人主阵地作用以及实现大学生思想政治教育主要任务的重要载体与路径.基于TPACK理论,明晰爱国主义教育融入高校思政课堂的教学内容知识(PCK)、技术内容知识(TCK)和教学技术知识(TPK)理论内涵,提出高校思政课堂爱国主义教育改进策略,建构爱国主义教育融入高校思政课堂的教学系统设计新范式,以期为高校思政课堂爱国主义教育实践提供理论参考.

关键词

爱国主义教育/高校思政课堂/教学系统设计

引用本文复制引用

基金项目

2021年北京市宣传文化高层次人才培养资助项目()

出版年

2024
北京教育(普教版)
北京市教育音像报刊总社

北京教育(普教版)

影响因子：0.044
ISSN：1000-7997
段落导航相关论文