基于PMC指数模型的中小学校园安全治理政策量化评价

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中文摘要：中小学校园安全治理离不开法律规范的引导和支持,立足政策语境把握中小学校园安全治理问题兹事体大.以14项中小学校园安全治理政策为研究对象,综合使用文本挖掘法、内容分析法和PMC指数模型法,构建中小学校园安全治理政策指数评价模型,包含10个一级变量和46个二级变量,并通过建立多投入产出表、计算PMC指数值、绘制PMC曲面图对政策内容进行量化分析,探究样本政策存在的问题短板.结果表明:我国中小学校园安全治理政策设计总体合理,14项政策文本中,有12项政策评价等级为优秀,2项政策评价等级为可接受,样本政策在政策时效(X2)、政策重点(X5)和政策保障内容(X8)等方面有待进一步完善.针对以上问题提出政策优化建议,希望为后续中小学校园安全治理政策的制定或调整提供一定借鉴.

作者：

李远海、李小波

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作者单位：

中国人民公安大学,北京 100038

关键词：

中小学校园安全 PMC指数模型政策评价量化研究政策优化

出版年：

2024

DOI：

10.16478/j.cnki.jbjpc.20231220.002

北京警察学院学报

北京警官学院

北京警察学院学报

CHSSCD

影响因子：0.282

ISSN：2095-5758

年,卷(期)：2024.(2)