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我国定向培养乡村教师的现实路径分析

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《乡村教师支持计划(2015—2020年)》中明确指出,要采取定向培养乡村教师方式,这是当前有效解决我国乡村教师数量和质量问题,缩小城乡教育差距的重要举措.在培养理念上,要坚守服务乡村教育的教育宗旨;在培养主体上,要让地方师范院校承担培养责任;在师资来源上,要选拔农村籍优质生源;在素质规格上,要培养"一专多能"的全科型乡村教师;在提升待遇上,要维护乡村教师的生活待遇和精神尊严.只有坚持这些培养路径,才能培养出"下得去、教得好、留得住"的乡村教师队伍.
Analysis on the Realistic Path of Orientation Training Rural Teachers in China

孙新、隋智勇

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宝鸡文理学院教育学院,陕西宝鸡721013

定向培养 乡村教师 现实路径

教育部人文社科规划基金

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2018

宝鸡文理学院学报(社会科学版)
宝鸡文理学院

宝鸡文理学院学报(社会科学版)

CHSSCD
影响因子：0.168
ISSN：1008-4193
年,卷(期)：2018.38(5)
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