摘要
自社会工作专业在中国内地恢复重建以来,其发展路径呈现"教育先行"的特点,并取得了重大成就,但在专业性、本土化以及社会性等方面存在诸多不足.从"教育先行"的发展路径来看,高校中的社会工作教育恰是这些不足的症结所在.从中国社会工作转型发展的内涵来看,社会工作应具备专业性、本土性与社会性"三性合一"的特性,实践教学是实现"三性合一"的重要手段.但在现阶段的实践教学中,往往偏重于单一方面.本文认为,有必要在高校社会工作教育中构建"全程融合式"实践教学体系,摆脱"教育先行"专业发展路径中的片面性困境,实现"三性合一".
基金项目
2018年度湖北省高等学校省级教学研究项目(2018088)
中央高校基本科研业务费项目(CCNU20TD004-SK)
2019年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目青年项目(19Q194)
2020年度黄冈师范学院高级别培育项目(202002503)
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