摘要
针对应用人工智能改善大学生学习方式的重要性,文章深入研究了人工智能在大学生中的应用情况,倡导在教育机构实现从限制措施转向引导探索的范式转变.通过对现有文献和实证研究的广泛回顾,文章探讨了人工智能融入大学生学术追求的多方面方式.研究表明,人工智能在提高学习成果和促进创新方面具有巨大潜力,尽管但它也带来了伦理、社会和教育方面的挑战.教育机构应该提供一个指导框架,帮助学生在探索自由和负责任地使用人工智能之间取得平衡,以有效地利用人工智能,促进教育变革.
基金项目
黑龙江省科研项目(22GLB119)
黑龙江省高等教育改革项目(SJGY20210428)
黑龙江省高等教育改革项目(SJGZ20210030)
哈尔滨商业大学教学改革项目(HSDJY202221)
哈尔滨商业大学教学改革项目(HSDJY202020)
黑龙江博士后科研启动基金(BS0048)
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