班主任之友2024，Issue(13) ：48-50.

"三全育人"视域下班主任的教育边界:学理辨识与现实省思

张聪
班主任之友2024，Issue(13) ：48-50.
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"三全育人"视域下班主任的教育边界:学理辨识与现实省思

张聪1
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作者信息

  • 1. 东北师范大学教育学部
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摘要

全员、全程、全方位育人是新时代基础教育育人方式的新理念、新变革."三全育人"视域下,班主任在育人过程中存在着"无边界感"、"强边界感"以及"边界模糊感".为此,班主任应在"三全育人"中重审教育边界,合理确证角色定位,理性识别自身的教育过程,从而切实推进"三全育人"中班主任的教育作为.

关键词

三全育人/教育边界/班级生活

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基金项目

吉林省高等教育教学改革研究课题()

东北师范大学教师教育"揭榜领题"课题(JSJY20220307)

中国教育学会课题2021年度教育科研一般规划课题(202100643101B)

出版年

2024
班主任之友
湖北教育学院

班主任之友

ISSN：1003-823X
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