班主任之友2024，Issue(24) ：4-7.

生长视角下教师专业发展与教育写作

刘华杰
班主任之友2024，Issue(24) ：4-7.
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生长视角下教师专业发展与教育写作

刘华杰1
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作者信息

  • 1. 华南师范大学教师教育学部
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摘要

传统的专业成长观念过于关注结果,而忽视了教育过程的内在驱动力和个体的自然发展.生长视角强调教师在追求教育目标过程中,保持自然、自觉和内在驱动力的重要性.教育写作是教师实现专业生长的重要途径.教育随笔和教育叙事是两种重要的教育写作类型.教育写作可以采取灵活规划、反馈交流、实践创新和持续渐进的写作策略.教师应以生长的姿态持续进行教育写作,从而实现真正的专业发展.

关键词

生长/专业发展/教育写作

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出版年

2024
班主任之友
湖北教育学院

班主任之友

ISSN：1003-823X
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