作者信息
- 1. 集美大学思政教研部，福建厦门361021
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摘要
为了进一步增强社会实践对大学生的育人功能，应该积极发挥思政课教师参与大学生课外社会实践的积极作用。教师不仅要提升自身素质，而且要从事前培训、事中协调、事后论文指导和考核总结四个阶段入手，全过程对学生进行指导。同时，建立高校相对应的保障机制，为思政课教师参与学生社会实践提供有力支撑，对于提升高校人才培养的整体质量具有重要的意义。
关键词
思想政治理论课/大学生社会实践/教师参与方式/意义研究引用本文复制引用
基金项目
厦门市委教育工委、厦门市社科联2013－2014年度大学生思想政治教育研究项目()
出版年
2015
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