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期刊信息/Journal information
长春工业大学学报（高教研究版）
长春工业大学学报（高教研究版）

胡明

季刊

1674-1382

gxygjs@yahoo.com.cn

0431-85717218

130012

长春市延安大街2055号

长春工业大学学报（高教研究版）/Journal Journal of Changchun University of Technology(Higher Education Study Edition)
查看更多>>本刊设有高教论坛、教育理论研究、比较教育研究、教育史研究、教学研究与改革、学位与研究生教育、创新与创业教育研究等栏目，是全国高校中仅有的几家具有全国统一刊号的高等教育研究类刊物之一。现已被列为《CJFD中国期刊全文数据库》收录期刊和《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊。《长春工业大学学报（高教研究版）》创刊于1980年，创刊二十余年来，办刊特色鲜明，注重刊物的理论与学术品性，以其选材面广、针对性强、观点新颖而深受高教领域专家及广大读者的喜爱。共编辑出版100余期，发表学术论文3000余篇。《高等学校文科学术文摘》、中国人大报刊复印资料、《教育文摘周报》等都转载、索引了本刊发表的部分优秀论文。《长春工业大学学报（高教研究版）》拥有一支综合素质高、业务能力强的研究型编辑队伍。长春工业大学副校长、博士生导师韩立强教授任主编，长春工业大学高等教育研究所常务副所长、学报编辑部主任孙伟副研究员任副主编。编辑队伍中副高级以上职称2人，中级职称2人，其中博士1人，硕士2人。
正式出版
收录年代

    问题的厘清：高校应用型转型的效果与效率保障

    曾祥辉
    1-3,22页
    查看更多>>摘要：新建地方本科院校转型过程中遭遇诸多理念认识的困扰，影响了转型的效率和效果。本文从转型内外因再分析、应用型本科与现代职业教育的关系、转型的出发点与落脚点等方面在理念和实践层面对转型的必要性、应用技术类型高校的职业属性及学生发展的需求等问题进行分析和厘清，以期提高转型效果，保障转型效率。

    新建地方本科院校转型发展职业教育应用技术大学

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    我国大学教学创新文化构建的必要性和路径研究

    刘磊
    4-8,67页
    查看更多>>摘要：大学生教学创新文化是旨在培养大学生创新精神和创新能力的教学文化。目前，这方面的研究十分匮乏。大学教学创新文化构建是适应教育基本规律、培养创新性人才和保障国家文化安全的必然要求。大学生教学创新文化构建必须重视教学创新核心价值的构建，教学理念、方法的改变，教育制度改善和文化自觉的形成。

    大学教学创新文化构建必要性有效路径

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    贯穿教育全过程的高校创新文化建设

    赵丽曼
    9-10,87页
    查看更多>>摘要：在全球经济一体化的大背景下，高校若想在机遇与挑战并存的竞争中谋求发展，就必须顺应时代潮流，积极开展创新文化建设。创新文化建设不是一朝一夕的事情，需要高校从观念层面、制度层面、物质层面进行全方位的改革，既为创新文化建设提供文化土壤，又要为其提供制度保障，同时完善相应的硬件设施，只有三管齐下，高校才能在激烈的竞争中脱颖而出，独树一帜。

    高校创新文化观念层面制度层面物质层面

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    我国高等教育与产业结构协同性分析及理路选择--基于2004－2013年相关数据统计分析

    王晛朱庆峰
    11-14页
    查看更多>>摘要：从理论上看，十几年来每年都有数以百万计的大学毕业生对于实现当前新常态下中国经济发展由“以大学生和人力资源为核心的第二次人口红利”向“以农民工和低端劳动力为核心的传统人口红利”变革理所当然。[1]而且表面上看，产业结构升级给高等教育提供了经济和市场两个基础；高等教育发展反过来又为产业优化升级提供了人力资源和技术保障。但事实上产业结构升级与高等教育发展并不“协同”。本文试图通过分析2004－2013年十年中的相关数据，深度挖掘内在的矛盾因子，以求归纳出高等教育改革路径方略。

    高等教育产业结构升级2004-2013协同性

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    基于分类管理的地方本科院校教学改革项目优化研究

    吴菲张君诚许明春
    15-17,26页
    查看更多>>摘要：在转型发展的当下，地方本科院校应以教学改革项目为抓手，推动学校内涵建设和整体教学水平的提高。针对该类院校教学改革项目管理中暴露出的建设规划意识淡薄、项目运作与研究能力失衡、项目验收未有效评估、管理人员重审核轻监控等问题，可通过分类管理进行优化：分类规划，加强项目目标建设；分类实施，严把项目建设质量关；分类评估，构建项目绩效评价体系；分类监控，强化项目校院二级管理，有助于解决实际问题，提升管理水平，改进管理办法，促使教学改革项目建设形成科学的、系统的良性发展模式。

    教学改革项目地方本科院校分类管理

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    人才成长“立交桥”背景下地方应用型本科与高职教育衔接研究

    徐培鑫肖月
    18-19页
    查看更多>>摘要：地方应用型本科教育与高职专科教育实现有效的衔接与贯通，是我国职业教育科学发展和现代职业教育体系完善的现实需要，也是人才成长“立交桥”背景下高职学生进一步深造的方向选择。通过对发达国家和地区高职专科和地方本科教育衔接模式的研究，分析了衔接的必要性和可行性，进一步提出促进高职专科与地方本科衔接的有效途径。

    高职专科地方本科衔接

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    高校开展风险管理审计的思考

    肖卓
    20-22页
    查看更多>>摘要：随着办学规模的不断扩大以及筹资渠道的日益多样化，高校所面临的财务风险、规模化发展风险、国有资产管理风险、学位点建设和新专业设置风险、学生教育和管理风险不断增加，开展风险管理审计已经成为高校加强管理的内在要求。高校应通过设立审计委员会，提升内部审计部门地位、增加权限等措施来保证风险管理审计的顺利开展。

    高校风险管理审计

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    地方工科院校贯穿教育全程培养创新人才的探索

    王美孙伟
    23-26页
    查看更多>>摘要：培养创新型人才是经济社会发展和高等教育大众化的双重要求，地方工科院校只有充分释放自身资本与技术活力，以内涵建设与质量提升为目标诉求，以国家科技进步与区域产业发展为动力牵引，协同社会力量，全方位、立体化地打造贯穿本科教育全过程的创新型人才培养体系，从而凸显自身核心竞争力，促进应用型高等教育现代化改革和持续健康发展。

    地方工科院校贯穿教育全程创新人才

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    高校专业型硕士“反向”培养模式研究

    庄志强
    27-30页
    查看更多>>摘要：专业型硕士旨在培养适应特定行业的应用型高层次专门人才，而目前的教学体系和培养模式基本延续学术型硕士的培养方式，职业性特点的不突出以及缺乏实际操作能力已经妨碍了专业学位教育的发展。基于专业发展的“反向”培养模式是一个先以实践体验理论再促进理论应用的过程。在高校之外，建立学、教、研一体化的实践基地并通过组建3＋2学习共同体来进行融入式的职业体验是“反向”培养模式的基本思路。专业型硕士的“反向”培养模式促使高校角色从办学者和培训者转向指导者和监控者。

    专业型硕士专业发展“反向”培养模式学习共同体

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    基于超效率 DEA 模型的普通高校研究生培养效率评价

    李倩刘大为
    31-33,36页
    查看更多>>摘要：为评价扩招前后我国博、硕士研究生培养投入产出效率，收集了扩招前后17个年份的全国普通高校研究生投入、产出数据，使用超效率DEA模型进行了效率评价。评价结果表明我国研究生培养效率在扩招后仍保持优秀的水平，只有少数年份出现了非DEA有效；研究生规模在2004年之前增长迅速，硕士导师和科研经费两种资源的利用较为充分；2004年之前主要表现为硕士在校人数产出不足，2005年之后主要表现为博士在校人数产出不足。

    研究生培养超效率DEA模型效率评价

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