基于 Logistic 模型的案例教学效果影响因素分析--以微观经济学课程为例
顾莉丽 1王桂霞 1崔宝华1
作者信息
- 1. 吉林农业大学经济管理学院，吉林长春130118
- 折叠
摘要
本文通过对吉林农业大学经济管理学院2013级397名本科生的问卷调查，运用Logistic回归模型，从案例选取、教师水平、学生个体特征变量三个方面实证分析了微观经济学案例教学的影响因素。研究结果表明：选取案例的质量、数量，教师课前准备情况、课堂组织状况、专业能力水平，学生预习情况、参与程度是影响微观经济学案例教学效果的主要因素。据此有针对性地提出了提高微观经济学案例教学效果的建议。
关键词
微观经济学/案例教学/影响因素/Logistic模型引用本文复制引用
基金项目
吉林省教育科学“十二五”规划一般规划课题(G H12131)
吉林农业大学教育教学研究重点课题(2013xjzd080)
出版年
2015
NETL
NSTL
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