互文性与大学英语阅读教学

刘玉英¹

扫码查看

作者信息

1. 广东商学院华商学院外语系广东广州 511300
折叠

摘要

本文基于语篇语言学互文性理论，对大学英语阅读教学进行了有效的探索，从新的角度得出了大学英语阅读教学的新的模式和方法，即强化互文语境和重点讲解语篇互文性标记。该教学方法可以弥补传统阅读教学只注重词汇、语法、句子等语言形式教学的不足。运用互文性理论指导下的大学英语阅读教学，因其注重情景语境和文化语境知识的积累，可以全方位、立体化地培养学生的语言运用能力，大大提高外语教学的效率。

关键词

互文性/语篇分析/大学英语阅读

引用本文复制引用

出版年

2013

长春教育学院学报

长春教育学院　长春市教育学会

长春教育学院学报

影响因子：0.254

ISSN：1671-6531

被引量1

参考文献量2

段落导航