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期刊信息/Journal information
长春教育学院学报
长春教育学院学报

王广洲

半月刊

1671-6531

ccjyxyxb@163.com

0431-88945284

130061

长春市康平街428号

长春教育学院学报/Journal Journal of Changchun Education Institute
查看更多>>本刊立足于高校，面向中小学校；立足于科研，服务于教改。主要读者：高校教师，中小学校教师
正式出版
收录年代

    数字化课程与元宇宙融合的必然性与路径探索

    韩鹏李洁
    5-11页
    查看更多>>摘要：元宇宙介入高校教育领域推动了一场颠覆性的教育改革,它与数字化课程融合及创新应用是高等教育数字化转型的突破口.元宇宙具有沉浸式、个性化和智能化的特点,其在教育领域的创新策略包括场景化课堂、虚拟社区和智能化系统,以实现教学个性化和互动优化.元宇宙与数字化课程的深度融合将成为进一步构建真正开放式、技术与理念一体化未来教育体系的必然路径.

    数字化课程元宇宙教育技术教学创新

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    新时代大中小学思政课一体化建设的三重维度

    吴冠勇
    12-18页
    查看更多>>摘要：大中小学思政课一体化建设是思想政治教育一体化建设的重要组成部分.从理论之维看,主要涉及辩证唯物主义认识论、唯物辩证法、人的思想品德形成与发展规律等理论;从问题之维看,仍存在教师队伍一体化程度较低、课程教材一体化贯通性不强、教学科研一体化水平不高、一体化体制机制不健全等问题;从实践之维看,应着力打造高素质教师队伍,推进课程教材一体化相互贯通,深化教学科研一体化同向发展,健全立体多维的一体化体制机制.

    新时代大中小学思政课一体化

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    刘熙载书论中的人格精神

    李晓琳
    19-24页
    查看更多>>摘要：晚清著名学者刘熙载的《艺概·书概》围绕书与人、书品与人品的关系,提出"写字者,写志也""书,如也.如其学,如其才,如其志,总之曰如其人而已""凡论书气,以士气为上"等诸多论断,其中渗透着志趣、品德、伦理、气度、风骨、审美等丰富的人格精神,值得挖掘、阐释和弘扬.

    刘熙载《艺概·书概》人格精神

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    新文科视域下学前教育专业学生应知应会能力提升策略——以学前教育政策法规课程为例

    陈赵阳何善平
    25-32页
    查看更多>>摘要：聚焦师范院校新文科建设背景下学前教育政策法规课程改革,在厘清课程育人目标"应知应会能力"内涵的基础上,采用文本分析法与访谈法对学前教育专业学生应知应会能力培育现状进行分析,发现他们存在四"重"四"轻"的学习特点,结合进一步的原因分析为其应知应会能力提升提供相应策略.

    新文科学前教育专业应知应会能力提升策略

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    教育转型背景下教师数字素养的内涵及提升路径探析

    张芮宁
    33-38页
    查看更多>>摘要：伴随数字技术的日新月异与教育领域的深刻变革,全面提升教师的数字素养是确保教育数字化转型稳健前行、成效显著的关键.提升教师队伍数字素养需要以《教师数字素养》标准五重维度为框架,从保障机制、培训机制和评价机制三大方向探索现实路径,以期推动教育现代化进程,提高教育质量,促进学生全面发展.

    教师数字素养教师队伍建设教育数字化

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    数智时代高校教师数字素养提升策略研究

    赵双赵艳
    39-44页
    查看更多>>摘要：数智时代背景下,高等教育正经历着以数字化、智能化、智慧化为鲜明特征的转型过程.教师作为新时代大学生的引路人,在这一转型中扮演着至关重要的角色,其数字素养的培育与提升尤为关键.在阐述高校教师数字素养内涵及重要性的基础上,分析当前教师数字素养现状,有针对性地提出培养策略和建议,旨在促进教师数字素养的全面提升,以适应数智时代发展的要求.

    数智时代高校教师数字素养

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    新时代高职艺术设计类教师有效教学能力提升策略

    张译丹
    45-50页
    查看更多>>摘要：教师的有效教学能力是实施有效教学的决定性因素.通过调研了解高职艺术设计类教师有效教学能力的现状,进而聚焦问题并进行跟踪研究,提出构建产教融合的双向交流机制、走出去与请进来相结合、加强知识与技能的针对性培训、构建三维共同体、建立新型师生关系等策略,以提升教师多元教学能力.

    高职教师艺术设计有效教学能力

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    数据赋能高校思想政治教育变革:价值、挑战及路径——以Z高校为例

    章淑马小辉
    51-57页
    查看更多>>摘要：大数据在助推高校思想政治教育变革中发挥着积极作用,有利于驱动智慧育人、精准实施、增值评价.然而,当前也面临着诸多挑战.通过对Z高校实地调研发现,数据赋能思想政治教育存在数据"全知"错觉、知识与技术融合不深入、隐私伦理负面效应等问题.基于此,应进一步探索双重理性平衡机制、提升教育主体数据素养、完善数据管理应用机制,推动高校思想政治教育高质量、可持续发展.

    数据赋能高校思想政治教育智慧育人数据素养

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    校史融入高校"四史"教育的理论研究与实践探索

    杜璐
    58-64页
    查看更多>>摘要："四史"教育的常态化开展需守正创新.校史是一所学校发展轨迹的真实记录,与"四史"教育在理论逻辑、价值追求和现实驱动上都有契合之处,二者的有机融合有助于充分发挥校史教育的育人功能,增强"四史"教育的实效性,进一步提升高校文化育人效果.

    校史"四史"教育文化育人

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    地方高校行政管理专业课程思政案例教学:价值、问题、机理与优化

    吴长剑
    65-71页
    查看更多>>摘要：课程思政案例教学作为一种新颖、有效的教学方法,对地方高校行政管理专业建设具有重要价值.目前,我国地方高校行政管理专业课程思政案例教学仍存在案例库建设滞后、规范性不足、认可度不高、保障机制不健全等问题.深入分析问题形成的机理,提出通过强化课程思政案例教学理念、提升专业教师教学能力、鼓励学生全程参与、健全保障机制的"四位一体"优化路径.

    地方高校行政管理专业课程思政案例教学

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