长春理工大学学报(社会科学版)2024,Vol.37Issue(4) :152-155,168.

高校"教师、辅导员、家长"协同育人机制建设研究

齐丹 钟宁 王涵
长春理工大学学报(社会科学版)2024,Vol.37Issue(4) :152-155,168.

高校"教师、辅导员、家长"协同育人机制建设研究

齐丹 1钟宁 2王涵1
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作者信息

  • 1. 长春理工大学外国语学院,吉林长春,130022
  • 2. 长春理工大学马克思主义学院,吉林长春,130022
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摘要

高校肩负着"为党育人、为国育才"的重大使命,建设全面高效的"教师、辅导员、家长"协同育人机制是新时代高校面临的重要课题.当前协同育人机制存在顶层设计不到位、职责定位不清晰、育人平台建设不完善等突出问题,要充分发挥高校教师、辅导员育人的主体作用,紧密联系学生家长,通过发挥高校育人的主导作用、树立协同育人的理念目标,完善联动反馈的沟通机制、搭建信息共享的交流平台,建立科学合理的考核评价、提升育人主体的能力素养等,来构建全方位、多角度的协同育人工作机制,从而科学有效地做好大学生思想政治教育工作,培养有理想有本领有担当的时代新人.

关键词

高校/教师/辅导员/家长/协同育人

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出版年

2024
长春理工大学学报(社会科学版)
长春理工大学

长春理工大学学报(社会科学版)

CHSSCD
影响因子:0.326
ISSN:1009-1068
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