摘要
从提升中职学校人才培养质量的目标出发,分析混合式教学运用传统考核方式的弊端,结合钳工实训课程特点,提出基于混合式教学的全过程化考核方式.通过线上自学环节考核、实训项目过程考核、学生工程素养考核,完成对学生学习过程检测,明确学生知识技能掌握水平.全过程化考核方式要求学生在日常学习过程中养成良好学习习惯,端正学习态度,强化自身职业能力,培养专项技能、综合能力、工程素养全面发展的高素质技术技能型人才.
基金项目
教育部高等教育司2017年第一批产学合作协同育人项目(201701020113)
长春师范大学研究生科研创新项目(〔2020〕第077号)
NETL
NSTL
万方数据