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高中数学实验教学探索

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数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,它是实际问题抽象化的发展,反馈应用于实际问题.既往的高中数学教学偏重于理论知识的讲解与传授,很少关注学生的自主探索和动手实践能力.新一轮课程改革希望利用数学实验改变学生的学习方式,提高学生的数学素养,从而更好地落实课标要求.推进高中数学实验教学的主要策略包括:深入挖掘教材,不断充实数学实验内容;关注实验过程,"数学化"组织实验;通过丰富学习资源和搭建交流平台的方式,逐步改善数学实验的教学环境.

迟茗心、梁四化

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长春师范大学数学学院,吉林 长春130032

辉南县第一中学,吉林 通化135199

高中数学 实验教学 教学策略

2021

长春师范大学学报(自然科学版)
长春师范学院

长春师范大学学报(自然科学版)

影响因子：0.279
ISSN：1008-178X
年,卷(期)：2021.40(2)
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