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新工科视角下教育过程中知识与能力关系再认识

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知识的传授与能力的培养是高等教育改革进程中人才培养质量的两个关键环节.通过借鉴国际知名院校教育教学改革思路与经验,从课程体系构成、学科交叉融合等方面分析了知识传授与能力培养之间的博弈,并以新工科建设为背景阐述了知识与能力的五个结合:坚持问题导向与学科交叉相结合,坚持通识教育与专业教育相结合,坚持师生共进与技术革新相结合,坚持教学方式与学习方式相结合,坚持知识传授与能力培养相结合.

贾元华、吴贵福、颜兵兵

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佳木斯大学机械工程学院,黑龙江 佳木斯154007

新工科 知识 能力

黑龙江省高等教育教学改革研究项目佳木斯大学教育教学研究项目佳木斯大学教育教学研究项目

SJGY201705882017LGL-0262016JL1013

2021

长春师范大学学报(自然科学版)
长春师范学院

长春师范大学学报(自然科学版)

影响因子：0.279
ISSN：1008-178X
年,卷(期)：2021.40(3)
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