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基于OBE理念的电工电子技术与技能课程教学设计与实践

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中职电工电子技术与技能课程教学中存在理论与实践缺少有效结合、实验教学项目缺少探索性等问题.以OBE理念为指导,构建产出、教学、评价一体化教学体系.以CUBE4光立方项目为例,项目教学设计过程分为确定预期学习成果与评价方式、认知电子器件及功能、掌握焊接与检测方法、融合理论知识与实践技能、总结与成果展示五个阶段.将知识、技能与素养贯穿于项目教学活动中,通过过程性评价来落实面向产出的课程目标达成度.实践表明,基于OBE理念的教学设计能够激发学生的学习主动性,培养学生的实践创新能力,提升课程教学质量.

周洪艳、张小奇、邵帅、刘鑫明

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长春师范大学,吉林 长春 130032

电工电子技术与技能 OBE理念 教学设计 创新项目 CUBE4光立方

2021ZCY318JGJX2021D282〔2020〕第078号

2021

长春师范大学学报(自然科学版)
长春师范学院

长春师范大学学报(自然科学版)

影响因子：0.279
ISSN：1008-178X
年,卷(期)：2021.40(4)
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