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建筑类专业设计课程的混合教学模式及其实效性研究

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由于建筑类专业设计类课程的特殊性,亟需操作性强的混合教学模式研究.本研究首先从前端设计、资源设计、环境设计、活动设计和考核设计五个方面,从理论层面建立课程全周期的混合教学体系;其次以"城市设计B"课程为例,从实践层面进行混合教学模式的实践和评价;最后通过与线上、线下教学模式的实效性对比,从专业技能、满意度和个人能力三个方面明确混合教学模式的推广价值.

李冰心、于安邦、郭苏琳、高翯

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吉林建筑大学建筑与规划学院,吉林 长春 130118

建筑类专业 混合教学 模式设计 实效性 城市设计B课程

2020ZCY283GH20117

2021

长春师范大学学报(自然科学版)
长春师范学院

长春师范大学学报(自然科学版)

影响因子：0.279
ISSN：1008-178X
年,卷(期)：2021.40(4)
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