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基于"双创"需求的车辆结构认知实训课程实践教学模式改革研究

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实践教学是高等教育人才培养系统中不可缺少的组成部分,是实现高等院校人才培养的重要途径和手段.分析车辆结构认知实训课程实践教学模式现状可以发现,授课内容固定、填鸭式教学、考核评价方式单一是认知实训课程普遍存在的问题.为了改变这一现状,增强学生的自主学习意识,提高他们的创新创业能力,应该对车辆结构认知实训课程进行改革,以任务驱动为导向,加强学科交叉融合,实现虚实结合、相互补充,并采取多元化考评制度.

修瑞仙

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长春师范大学工程学院,吉林 长春 130032

创新创业 车辆结构认知实训课程 教学模式 考核方式

吉林省高等教育学会2021年度高教科研课题

JGJX2021D275

2021

长春师范大学学报(自然科学版)
长春师范学院

长春师范大学学报(自然科学版)

影响因子：0.279
ISSN：1008-178X
年,卷(期)：2021.40(5)
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