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核心素养及师范专业认证背景下生理学课程大纲改革探究

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本文从国家规定的生物学科核心素养及师范专业认证的角度出发,结合人体及动物生理学课程大纲改革进程,将新版课程大纲与旧版课程大纲进行比较,从课程目标、课程内容和课程评价三个维度入手进行探讨,以期为人体及动物生理学学科发展提供新的思路.

付立波、李月、杨燕平、吕航、王雪纯

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长春师范大学生命科学学院,吉林 长春 130032

核心素养 师范专业认证 人体及动物生理学 课程大纲

2019年吉林省教育科学规划课题

GH19179

2021

长春师范大学学报(自然科学版)
长春师范学院

长春师范大学学报(自然科学版)

影响因子：0.279
ISSN：1008-178X
年,卷(期)：2021.40(5)
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