成才之路2020，Issue(19) ：75-76.

语文阅读教学情境创设的误区探析

王晓鹤
成才之路2020，Issue(19) ：75-76.
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语文阅读教学情境创设的误区探析

王晓鹤1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庄浪县南湖小学,甘肃 平凉 744603
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摘要

情境教学法在语文教学中有广泛的应用,语文教师在创造情境的过程中往往会出现一些误区,分析这些误区能够进一步提高语文阅读教学情境创设的合理性和科学性.文章阐述语文阅读教学情境创设误区的五种表现:情境与生活实践相距较远,情境与客观事实脱节,情境缺少代入感,情境创设偏离教学目标,情境创设雷同化.

关键词

小学语文/阅读教学/情境/误区

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基金项目

甘肃省"十三五"规划课题(立项号:GS[2019]GHB1195)

出版年

2020
成才之路
成才之路杂志社

成才之路

影响因子：0.067
ISSN：1008-3561
参考文献量3
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